EVALUACION SUMATIVA DEL DESEMPEÑO
ESTUDIANTIL
EVALUACIÓN BLOQUE 1
BACHILLERATO
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FISCAL
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TIC
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Relaciones en el Entorno del
Trabajo
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2015- 2016
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NIVEL
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TIPO
|
ÁREA:
|
ASIGNATURA:
|
AÑO LECTIVO
|
PRIMERO DE BGU-AI
|
A
|
1ro
|
|
1
|
Ing. Fabricio Pérez
|
GRADO/CURSO DE E.I. - E.G.B- BGU
|
GRUPO
|
QUIMESTRE
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BLOQUE CURRICULAR
|
MEDIADOR
|
ESTUDIANTE:
|
FECHA: 15 / 10 / 2015
|
INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIÓN:
Identifica
y clasifica posibles tipos de decisiones que se pueden utilizar ante una
situación concreta.
Analiza
las circunstancias en que es necesario tomar una decisión y elegir la más
adecuada.
Respeta y tiene en
cuenta las opiniones de los demás, aunque sean contrarias a las propias.
|
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
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ITEMS
|
VALOR
|
1.- EC: Identificar
el tipo de comunicación utilizado en un mensaje y las distintas estrategias
utilizadas para conseguir una buena comunicación en el campo laboral.
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19 oport.
|
1.
Escriba verdadero (V) o falso (F) según
corresponda a la afirmación. (6 opt.)
La comunicación es el proceso
mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra.
|
verdadero |
|
Los
elementos de la comunicación son: teléfono, carta, correo.
|
falso |
|
La
comunicación es positiva, cuando el receptor de la misma, interpreta
exactamente lo que el emisor le envió.
|
verdadero |
|
Es conveniente que el emisor
utilice un lenguaje claro y de acuerdo al nivel cultural del receptor para
que el mensaje sea descifrado correctamente.
|
verdadero |
|
En
la comunicación se responde con sentimientos y actitudes positivas, en
forma serena y adulta, aun cuando los mensajes vengan cargados de
sentimientos y actitudes negativas.
|
verdadero |
|
La
comunicación es negativa, cuando el receptor de la misma, interpreta
exactamente lo que el emisor le envió.
|
falso |
|
2.
Completa
y ordena el organizador cognitivo, proporcionando una breve descripción:
Elementos de la comunicación, emisor, receptor, entidad, red, mensaje, canal.
(9opt.)
|
3.
Escriba cuatro ejemplos de medios de comunicación
que pueden ser utilizados en una empresa. (4 opt.)
a)
cartas
b) reuniones
c) correo electronico
d) fax
|
2.- EC: Reconocer los niveles y funciones
de comunicación en una empresa
|
16oport.
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4.
Identifique, señale y escriba, cuáles son los
canales de comunicación que tiene una empresa, utilice la siguiente
estructura jerárquica. (5opt.)
|
5.
Argumenta tu respuesta: Si usted
fuera empleado/a de una empresa y le pide a un compañero que comunicara un
hecho ocurrido en su lugar de trabajo, de manera objetiva, a sus
demás compañeros y superiores, ¿qué redes y canales de comunicación
utilizaría para cada caso?(5 opt.)
se pude utilizar el canal desendente porque es una comunicacion de empleado a jefe por eso deberiamos utilizar el canal desendente
………………………………………………………………………………………………………….
|
6.
Ilustremediante gráficos tres tipos de redes de
comunicación. (6 opt.)
CADENA Y CIRCULO
|
TOTAL
|
/35 Oport.
|
EQUIVALENCIA
|
/10
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EVALUACIÓN BLOQUE 2
EVALUACION
SUMATIVA DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL
BACHILLERATO
|
FISCAL
|
TIC
|
Relaciones en el Entorno del Trabajo
|
2015- 2016
|
NIVEL
|
TIPO
|
ÁREA:
|
ASIGNATURA:
|
AÑO LECTIVO
|
PRIMERO
|
BAI
|
1ro
|
|
2
|
Ing. Fabricio Pérez
|
GRADO/CURSO DE E.I. - E.G.B- BGU
|
GRUPO
|
QUIMESTRE
|
BLOQUE CURRICULAR
|
MEDIADOR
|
ESTUDIANTE:
|
FECHA:
|
INDICADORES ESCENCIALES DE
EVALUACIÓN:
Identifica y clasifica posibles tipos de
decisiones que se pueden utilizar ante una situación concreta.
Analiza las circunstancias en que es
necesario tomar una decisión y elegir la más adecuada.
Respeta y tiene en cuenta las opiniones de los demás,
aunque sean contrarias a las propias.
|
|
|
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|
Prueba de
fin de bloque Evaluación
quimestral Supletorio Remedial
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
|
ITEMS
|
VALOR
|
1.- EC: Tomar decisiones, contemplando las
circunstancias que obligan a tomar esas decisiones y teniendo en cuenta las
opiniones de los demás respecto a las vías de solución posible.
|
25oport.
|
1. En un proceso de negociación se aplica varias fases, relacione el
literal correspondiente, de acuerdo al enunciado a la fase que corresponde.
5oport.
|
FASE
|
|
ENUNCIADO
|
a)
|
Fase de preparación
|
e
|
Decidir el momento de detener las concesiones.
Elegir el tipo de cierre.
|
b)
|
Fase de presentación
|
b
|
En ella, cada una de las partes expone sus ideas
iníciales sobre el punto donde se encuentra escuchar más de lo que habla el
negociador.
|
c)
|
Fase de propuesta
|
c
|
Aquí se delimitan los temas los temas en que pueden ser
flexibles para un posible intercambio de concesiones después de esto
aparecerá por iniciativa de alguna de las partes una propuesta, con los
cual ya existe una oferta o una pretensión que ya es posible discutir.
|
d)
|
Fase de discusión
|
d
|
Analizar las concesiones que buscamos del contrario.
|
e)
|
Cierre del acuerdo
|
a
|
Conocer con detalle la oferta que
presentamos.
Informarse sobre la otra parte:
quién es, qué hace, cuáles son sus fortalezas y debilidades.
|
|
7. Escriba verdadero o falso según
corresponda a la afirmación. 5 oport.
La negociación es
un proceso judicial para reclamar derechos laborales.
|
falso
|
En la negociación
se consigue ganar todos los objetivos propuestos
|
falso
|
La negociación
permite llegar a un acuerdo a las partes
|
verdadero
|
En la fase de
discusión es para imponer mi propuesta
|
falso
|
En el proceso de negociación
se deben plantear preguntas de carácter propositivo.
|
verdadero
|
8. Tome el siguiente problema como
ejemplo y aplique las dos primeras fases del proceso de negociación. 15 oport.
La empresa “XYZ”, en la
cual se ha suscitado un conflicto (paro de actividades por parte de los
empleados, de entre sus exigencias consta alza de sueldos, disminución
de horas de trabajo, se oponen al trabajo rotativo, exigen un mejor
ambiente de trabajo) entre los trabajadores y el Gerente de la empresa (solo
paga el sueldo básico y desea mantenerse en esa posición, en vista de la
crisis económica que enfrenta la empresa despedirá trabajadores y aumentará
las horas de trabajo por empleado, no hay recursos para mejorar en el aspecto
salud de los empleados -equipamiento, etc.), en vista de las posiciones
adoptadas y con la finalidad de que vuelva a la normalidad las actividades
productivas de la empresa se ha llegado a establecer un proceso de negoción.
FASE
|
ENUNCIADO
|
preparacion
|
reunirnos entre empleados para dar a conocer sus objetivos conocer la parteque van a pedir las alzas de sueldo y menos horas de trabajo
|
preentacion
|
para dar propuestas en las alzas de sueldos para dar menos horas de trabajo para enfrentar las leyes de lostrabajadores
|
propuesta
|
opocion en el trabajo que trabajan mas pidienndo que el den una mas alza de sueldo para el apoyo o si no volver a la normalidad en la trayactoria
|
discusion
|
lo9s trabajadores dedido que noles alcanza el sueldo como es posible trabajar mas de las8 horas si usted no nos va a dar el alza de sueldo nuestra familia sera demasiado nolo trabajaremos las horas extras hasta que nos de una alza de suldo
|
cierre de acuerdo
|
el gerente nos da el aumento del sueldo pero no menos horas que ellos pedian elllos trabajan mas de las 8horas
|
|
TOTAL
|
/25 Oport.
|
EQUIVALENCIA
|
/10
|
|
|
EVALUACION SUMATIVA DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL
B 4
BACHILLERATO
|
FISCAL
|
TIC
|
Relaciones en el Entorno del Trabajo
|
2015- 2016
|
NIVEL
|
TIPO
|
ÁREA:
|
ASIGNATURA:
|
AÑO LECTIVO
|
PRIMERO
|
BAI
|
2do
|
|
4
|
Ing. Fabricio Pérez
|
GRADO/CURSO DE E.I. - E.G.B- BGU
|
GRUPO
|
QUIMESTRE
|
BLOQUE CURRICULAR
|
MEDIADOR
|
ESTUDIANTE: fernanda villa
|
FECHA:
|
ESTANDAR
GENERAL: El Docente evalúa, retroalimenta e informa a cerca de los procesos
de aprendizaje de los estudiantes.
EATÁNDAR
ESPESÍFICO: Evalúa los objetivos de aprendizaje planificados durante el
ejercicio docente.
|
INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIÓN:
Define
la motivación en el entorno laboral.
Explica
las grandes teorías de la motivación.
Identifica
las técnicas de motivación aplicables al entorno laboral.
En casos simulados, seleccionar
y aplicar técnicas de motivación adecuadas a cada situación.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prueba de fin de
bloque Evaluación
quimestral Supletorio Remedial
Elementos
de competencia / Ítem
|
1.- EC:
Conceptualizar y definir
motivación en el entorno laboral. 8
oport.
|
1. La motivación es: Seleccione la
proposición que no corresponde. 1 oport.
a) El motor
de nuestro obrar
b) El producto
del estrés y cansancio.
c) Una fuerza capaz de
impulsar y sostener nuestra actitud o conducta
d) La razón por la que realizamos
alguna determinada actividad.
2. Las empresas que mejor
resultado tienen son: Seleccione la proposición que corresponde. 1oport.
a) Las que
invierten para mantener a su personal motivado
b) Las empresas que no motivan a
su personal.
c) Las empresas donde su talento
humano se esfuerza por sí solo.
d) Ninguna de las anteriores.
3. Ante una frustración laboral,
las personas reaccionamos de manera distinta. Señálalas.3 oport.
a) Adaptación a la nueva situación
b) Motivación a seguir trabajando
c) Adopción de
una actitud conformista
d) Aspiración a continuar
profesionalizándose
e) Aparición de trastornos
psíquicos o de comportamiento
f) Actitud triunfadora y positiva
4. Escriba tres aspectos orientados a garantizar la satisfacción de las personas tanto en el
desempeño de
sus labores como en sus propias
expectativas, (factores motivadores) 3 oport.
a) Promoción
y reconocimiento.
|
b) Logros.
|
c) Metas y asignación de
responsabilidades.
|
|
2.- EC: Identifica
las técnicas de motivación aplicables al entorno laboral.
|
5. Relacione el literal
según corresponda a su descripción: 6 oport.
Principales técnicas de motivación
|
Técnica
|
|
Descripción
|
a) Ubicación
acertada
|
B
|
Facilita
la correcta incorporación de una persona a la organización, al
suministrarle información sobre las políticas, normas y funcionamiento, así
como las expectativas sobre su desempeño.
|
b) Inducción
|
A
|
Se trata de ubicar a los
empleados en los puestos adecuados según su perfil.
|
c) Metas
|
D
|
La acción o acciones
tendientes a poner en evidencia el buen desempeño de las personas, para
elevar sus niveles de satisfacción personal y reforzar la confianza en sus
capacidades
|
d) Reconocimiento
|
C
|
Todo el equipo debe conocer
las metas de una organización para un período determinado, planteadas de
manera que constituyan retos y oportunidades
|
e) Participación
|
F
|
Para conocer y mejorar el
rendimiento personal
|
f) Evaluaciones
periódicas y oportunas
|
E
|
A través de consulta de opiniones y sugerencias,
asignación de responsabilidades, instrumentos para evaluar las tareas y
todas las acciones que estimulen la creatividad y la iniciativa personal
|
|
3.- EC: Explica
las grandes teorías de la motivación.
|
6. Relacione el literal según corresponda a su
descripción: 5 oport.
Principales teorías sobre la motivación
|
Teoría
|
|
Descripción
|
g) Teoría de Abraham Maslow
|
H
|
Los planteamientos pretenden dar cuenta de los
supuestos que subyacen en las acciones de los directivos y de las
consecuencias de esas acciones sobre sus empleados.
Los directivos de la primera consideran a sus
subordinados como animales de trabajo que sólo se mueven ante el yugo o la
amenaza, mientras que los directivos de la segunda se basan en el principio
de que la gente quiere y necesita trabajar.
|
h) Teoría X e Y de
McGregor
|
G
|
Este autor diferencia entre dos tipos de
elementos que motivan a dos tipos diferentes de trabajadores. En primer
lugar presenta a los buscadores de mantenimiento, que son aquéllos que
encuentran la motivación en las órdenes y normas de los superiores. En
segundo lugar a los buscadores de motivación. Son motivados a través de la
delegación de responsabilidades en sus tareas.
|
i) Teoría de Myers
|
I
|
Expone la motivación del ser humano como una
serie de procesos continuos de búsqueda de auto-actualización y
autorrealización. Muestra una pirámide, un modelo que plantea una jerarquía
de las necesidades humanas.
|
j) Teoría de las
expectativas
|
J
|
El esfuerzo para obtener un alto
desempeño en el mundo laboral está directamente relacionado con la
posibilidad de conseguirlo y de que, una vez alcanzado, el individuo sea
recompensado de tal manera que el esfuerzo realizado haya valido la pena.
|
k) Teoría de la
equidad
|
K
|
En el momento que un trabajador sienta que su trabajo es
recompensado estará en una situación de equidad, lo que le llevará a
aumenta la motivación y el rendimiento en proyectos futuros.
Por otra
parte, si el trabajo y el esfuerzo empleado
no son correspondidos como el trabajador cree oportuno, lo que acarreará un
estado de desánimo y de falta de compromiso de cara al futuro.
|
|
4.- EC: En
casos simulados, seleccionar y aplicar técnicas de motivación adecuadas
a
cada situación.
|
7. Resuelve el caso en base a las
técnicas de motivación laboral. 7 oport.
“XYZ” es una empresa productora y distribuidora
de productos lácteos, Juan Carlos es un
Ingeniero Comercial y labora en la empresa desde hace seis meses, ocupa el
puesto
de
despachador de bodega; Rosa labora en
la misma empresa y el mismo que Juan
Carlos
su perfil profesional es Bachiller y trabaja en el Departamento de
Contabilidad.
Juan Carlos ha decidido renunciar a su trabajo por considerarlo inapropiado e
injusto.
¿Considera que Juan Carlos tiene Razón?
¿Qué técnica motivacional se debería
aplicar en la empresa? Argumente sus respuestas.
-Yo considero que tiene Juan Carlos la razon de renunciar pero para que el no
se vaya el jefe
tendria que utilizar la tecnica de la ubicación acertada para ponerle
en el puesto
que
c corresponda de acuerdo a su perfil de trabajo para que el no este
desconforme.
a. La vida familiar de los empleados puede tener un
impacto directo
en
su comportamiento en el trabajo. 7
oport.
Si
porque poede ocurrir que el trabajador tenga algun problema familiar y puede
estar pensando en ese problema por eso baja su rendimiento como trabajador en
el trabajo.
b. El liderazgo juega un papel clave para establecer
el tono de una
organización
por qué: 7 oport.
Si juega un papel importa por si no hay una
persona quien la supervise en un grupo no van a poder ponerse de acuerdo en
cada trabajo que hagan.
|
TOTAL
|
/40 Oport.
|
EQUIVALENCIA
|
/10
|
ELABORADO
|
REVISADO
|
APROBADO
|
VALIDADO
|
MEDIADOR/A:
Ing. Fabricio Pérez
|
COORDINADOR DE ÁREA:
Tnco. Adrián Pinos
|
VICERRECTOR/A
Lcdo. Fernando Orellana
|
RECTOR/A.
Dr. Manuel Culcay
|
Firma:
Fecha:
16/03/16
|
Firma:
Fecha:
|
Firma:
Fecha:
|
Firma:
Fecha:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ELABORADO
|
REVISADO
|
APROBADO
|
VALIDADO
|
MEDIADOR/A:
Ing. Fabricio Pérez
|
COORDINADOR DE ÁREA:
Tnco. Adrián Pinos
|
VICERRECTOR/A
Lcdo. Fernando Orellana
|
RECTOR/A.
Dr. Manuel Culcay
|
Firma:
Fecha: 27/11/15
|
Firma:
Fecha:
|
Firma:
Fecha:
|
Firma:
Fecha:
|
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