evaluacion de desarrolo.D.F

EVALUACION SUMATIVA DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL

EVALUACIÓN BLOQUE 1

BACHILLERATO	FISCAL		TIC		Desarrollo del Pensamiento Filosófico.			2015- 2016
NIVEL	TIPO		ÁREA:			ASIGNATURA:		AÑO LECTIVO
PRIMERO DE BGU (BGC - BAI)	A	1ro		1			Ing. Fabricio Pérez
GRADO/CURSO DE E.I. - E.G.B- BGU	GRUPO	QUIMESTRE		BLOQUE CURRICULAR			MEDIADOR
ESTUDIANTE:							FECHA: 15 / 10 / 2015
INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIÓN: Explica con sus propias palabras en qué consiste la Filosofía y cuál es su origen Valora  la importancia Filosofía como formadora de un ser humano integral para la vida. Argumenta  acerca del objeto de la filosofía. Fundamenta el pensamiento filosófico como camino necesario para la formación y desarrollo  personal y social. Relaciona el asombro, la duda con el acto de filosofar Reconocer las limitaciones de la filosofía

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO	ITEMS		VALOR
1.- DCD: Responder preguntas sobre la naturaleza, y el acto de filosofar.			13oport.
1.    El término “filosofía”, fue utilizado por primera vez por: (1 opt.) a)    Sócrates b)    Pitágoras c)    Tales de Mileto d)     Anaximandro de Mileto
2.    El pensamiento filosófico busca una explicación del mundo a partir de: (1 opt.) a)    La experimentación b)    Mediante la utilización de la tecnología c)    La razón d)    Los mitos
3.    Ponga verdadero (V) o falso (F) según corresponda a la afirmación. (11opt.) Un evento que pudo marcado el inicio de la filosofía occidental fue, en el momento en que sucedió un eclipse solar. verdadero La filosofía es una ciencia. falso La filosofía se encarga del estudio del ente, del ser. verdadero La filosofía surge desde la curiosidad natural presente en los seres humanos. verdadero La filosofía no es crítica ni escéptica  falso La filosofía nos ayuda a ser críticos, analíticos, a clarificar conceptos a mantener unas creencias u otras. verdadero La filosofía elabora sus respuestas a partir de la experimentación científica.  falso La filosofía se puede basar en supuestos  falso Las respuestas filosóficas deben der radicales. verdadero A la sistematización de conocimientos cada vez más complejos se le conocen como saber. verdadero La explicación míticas se basan en supuestos verdadero
2.- EC: Argumentar sobre la importancia del desarrollo de la actitud filosófica				23oport.
4.    Argumenta: A pesar de que existe la filosofía, los mitos permanecen, ¿Cuál es su importancia en las culturas? (5 opt.) que si de esa cultura viene  desde años atras siguen en generacion en generacion  que decimos de una cultura  que si se haya creado  ciertos losmitos pero cada una tiene su tradicion
5.    Interpreta el siguiente texto filosófico: En su mito de “La caverna”, Platón describe al hombre común encadenado y mirando siempre tan solo las sombras de las cosas, mientras que al filósofo lo concibe como el ser que es capaz de romper las cadenas e ir en búsqueda de las auténticas realidades. A partir de esta información interpreta:(5 opt.) a)    Quién y cómo es el hombre común el hombre s comun es una persona como todo los que faltan romper las cadenas  ver la realidad poner esfuerzo y ganas para hacer un filosofo que hace b)   Qué es lo que hace el filósofo el filosofo investiga  critica analiza elporque de las cosas  nos dar respuestas  verdaderas que tengan setido  y respuestas claras y comprensible  busca realidades en romper las cadenas
6.    Escriba un ejemplo de: (3 opt.) a)    Un supuesto: si un policia ve mucha gente muerta  y una viva en un lado a la carcel  si al cabo de un tiempo  no encuentra un culpable  lo deja en la carcel b)   Una situación límite: es decir el que porque se murio y no hay respuesta para la filosofia c)    Un dogma: es una doctrina  si cada una de sus culturas tiene su propia origen
7.    Justifica tu respuesta: ¿Crees que los animales también se asombran o dudan?(5 opt.) los animales no se asombran  ni dudan ellos pra ser cualquier actividad actuan solo por su instinto
8.    Escribe tres condiciones para que se dé una adecuada actitud filosófica: (3 opt.) a)  asombro b)  duda c)   curiosida
9.     Sócrates usaba dos técnicas (Método Socrático) para con sus interlocutores. Señálelas: (2 opt.) a)    Ironía b)    Sistematización c)    Mayéutica d)    Asombro
3.- DCD: Analizar los alcances y las limitaciones de la disciplina filosófica y su relación con otras disciplinas del conocimiento mediante la comparación de sus principales fundamentos.				14 oport.
10. Ponga verdadero (V) o falso (F) según corresponda a la afirmación. (9opt.) La filosofía  proporciona  respuestas radicales a situaciones límites falso En la actualidad se admite como científicos los conocimientos que pueden ser observables y experimentables. verdadero La filosofía es una ciencia que se basa en la observación y experimentación. falso La filosofía tiene respuesta para todos los problemas de la humanidad falso Las ciencias y la filosofía basan sus respuestas mediante la experimentación. fralso La filosofía y la ciencia se complementan para explicar la realidad en su conjunto. verdadero La filosofía no ayuda a comprender las cosas en cuanto son. falso La ciencia se preocupa por averiguar cómo son las cosas. verdadero La ciencia puede explicarlo todo. falso
11. Argumenta: Ante una situación de enfermedad terminal donde a una madre se le informa que su hijo/a esta desahuciado, por cáncer, qué es más útil: ¿una respuesta religiosa o una filosófica? (5 opt.) lo que es mas  utiles una respuesta religiosa lamadre puede pedirle  ayuda a dios mediante un rezo y asi  ya no sigue muy preocupada por la emfermedad terminal de cancer de su hijo/a
TOTAL		/50 Oport.
EQUIVALENCIA		/10

EVALUACIÓN BLOQUE 2

EVALUACION SUMATIVA DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL

BACHILLERATO	FISCAL		Desarrollo Personal y Social		Desarrollo del Pensamiento Filosófico.			2015- 2016
NIVEL	TIPO		ÁREA:			ASIGNATURA:		AÑO LECTIVO
PRIMERO	BGC	1ro		2			Ing. Fabricio Pérez
GRADO/CURSO DE E.I. - E.G.B- BGU	GRUPO	QUIMESTRE		BLOQUE CURRICULAR			MEDIADOR
ESTUDIANTE:							FECHA:
INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIÓN: Resalta  la importancia del diálogo y argumentación  en la formulación de juicios de valor. Reconoce la estructura del argumento y diferenciar entre argumentos inductivos y deductivos a partir de ejemplificaciones. Determina la valides e invalides de  un silogismo.

X

Prueba de fin de bloque                                  Evaluación quimestral                         Supletorio                             Remedial

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO	ITEMS		VALOR
1.- DCD: Analizar la importancia de la argumentación en la comunicación humana a partir del estudio y relación de conceptos, juicios y razonamientos.			19 oport.
1.    Escriba verdadero o falso según corresponda la afirmación. 11 oport. a)    El lenguaje enriquece al pensamiento y el pensamiento enriquece al lenguaje. verdadero b)    Para convencer a alguien necesitamos de una hipótesis falso c)    Un argumento es como una cadena de razones, mediante las cuales se intenta refutar o probar una tesis. verdadero d)    La importancia de la argumentación radica en presentar las ideas de forma coherente y de tal manera que nos lleven a conclusiones válidas. verdadero e)    Para convencer a un Jurado  lo más importante es la tesis no los argumentos. falso f)     Para convencer a alguien se debe contar con argumentos. verdadero g)    Conceptualizar o definir un término es lo mismo falso h)   El juicio es un pensamiento mediante el cual se afirma o se niega un enunciado. verdadero i)     El razonamiento es una relación entre juicios verdadero j)      El razonamiento por lo general resulta ser verdadero falso k)    Los elementos de un juicio son: Pronombre, predicado y cópula. falso
1.    De acuerdo a la clase de juicio ya sea cuantitativo o de acuerdo a su cualidad (universales, particulares, singulares, afirmativos o negativos) identifique en la tabla la proposición de acuerdo al juicio que concuerde. 5 oport. Proposición Juicio El bachillerato es la base para una profesión afirmativa Algunas asignaturas son más complejas que otras particulares Todos los seres humanos tienen la capacidad de razonar.  universal La filosofía no es una ciencia negativo El Ecuador es el único país en el mundo que es mega-diverso. singulares
2.    En el siguiente ejemplo subraye, describa e indique los elementos que conforman un juicio. 3 oport.  Simón Bolívar fue el libertador de nuestro país         sujeto             copula           predicado
2.- EC: Reconocer la estructura del argumento y diferenciar entre argumentos inductivos y deductivos a partir de ejemplificaciones.				18 oport.
3.    Subraye los términos que hace referencia a la estructura de un argumento: 3 oport. a)    Juicio b)    Premisa mayor c)    Razonamiento d)    Premisa menor e)    Conclusión f)     Proposición
4.    Escriba un argumento e identifique en el mismo su estructura. 6 oport. t todos  los perros son animales domésticos                   premisa mayor    algunos animales  domésticos son cuadrupedos       premisa menor     polo tanto:  algunos perros son adorables                   conclusion
5.    Complete los siguientes argumentos e identifique si son deductivos o inductivos 4 oport. Argumento Clase Juana, María y Rosa son mujeres. Juana, María y Rosa son bellas. Por lo tanto, es muy probable que todas  las mujeres inductivo En todos los casos de maltrato infantil está de por medio personas cercanas. El abuso sexual de los niños es un caso de maltrato infantil. Por lo tanto, el maltrato infantil deductivo
6.    Las presuposiciones, nos llevan a conclusiones correctas y verdaderas, sí o no, justifica tu respuesta: 5 oport.        no porque las presuposiciones  es suponer algo lo que estamos pensando en los conocimientos o decir
3.- DCD: Evaluar los argumentos según los criterios de validez y verdad a partir del análisis de ejemplos específicos.				13 oport.
7.    Evalué los siguientes argumentos según su forma, tomando en cuenta las siguientes reglas. 8 oport. a)    El término medio se repite en las dos premisas, el orden no importa. b)    El término medio nunca aparece en la conclusión.
Silogismo Validez/ Invalidez Justificación Algunos cantantes son cantautores. Todos los cantautores son personas que ejecutan sus canciones. Algunas personas que ejecutan sus creaciones son cantantes. a)     validez es lo contrario  de la regla el termino medio no aparece en la conclusion b)    validez si esta en la regla Algún filósofo es Latinoamericano Algunos escritores no son filósofos Ningún filósofo es latinoamericano a)    validez     si esta en la regla b)    invalido no aparece en la conclusion 8.    Escriba un argumento tomando en cuenta la calidad de sus premisas, en base a la siguiente regla. Evalué. 5 oport. Regla: Si una premisa es particular, la conclusión debe de ser particular. Todos los andaluces son españoles. Algunos españoles son gallegos. Por tanto, algunos gallegos son andaluces Lo que evidentemente no es un modo válido, puesto que "españoles" en la premisa mayor al ser predicado de una afirmativa está tomado en su extensión particular.
TOTAL		/50 Oport.
EQUIVALENCIA		/10

 

EVALUACION SUMATIVA DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL B4 (II)

BACHILLERATO	FISCAL		Desarrollo Personal y Social		Desarrollo del Pensamiento Filosófico.			2015- 2016
NIVEL	TIPO		ÁREA:			ASIGNATURA:		AÑO LECTIVO
PRIMERO	BAI	2do		4			Ing. Fabricio Pérez
GRADO/CURSO DE E.I. - E.G.B- BGU	GRUPO	QUIMESTRE		BLOQUE CURRICULAR			MEDIADOR
ESTUDIANTE: fernanda villa							FECHA:29/03/16
ESTANDAR GENERAL: El Docente evalúa, retroalimenta e informa a cerca de los procesos de aprendizaje de los estudiantes. EATÁNDAR ESPESÍFICO: Evalúa los objetivos de aprendizaje planificados durante el ejercicio docente.
INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIÓN: Evaluar definiciones Resumir el texto y sus principales argumentos Analizar textos planteados Argumentar sus posturas con rigor Expresar sus ideas con precisión Organizar el texto de manera adecuada

X

    Prueba de fin de bloque                                  Evaluación quimestral                         Supletorio                             Remedial

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

ITEMS

VALOR

1.- DCD: Reconocer las diferencias entre conocimiento y opinión a partir de la identificación de las características esenciales de cada uno de ellos.

10oport.

1.    Escribe verdadero o falso según corresponda a la afirmación: 6 oport. El conocimiento común es el conocimiento general presente en todos los seres poseedores de conciencia. V El conocimiento científico es sistémico, es un saber unificado, etc. V El conocimiento común es subjetivo, asistemático, etc. V Según el objetivismo, los objetos son en la realidad “tal cual”, son percibidos y conocidos por nuestro intelecto, el sujeto no les añade absolutamente nada. V Opinar es lo mismo que saber. F El conocimiento común está fundamentado en la observación y en le experimentación. F 2.    Argumenta, puede existir conocimiento sobre algo falso: 4 oport.   No puede existir conocimientos falsos porque si hubiera conocimientos ya no seria falso sino que seria verdadero.

2.- DCE: Comprender las diversas posiciones frente al conocimiento, a partir de la consideración del escepticismo y el dogmatismo, y su vinculación con la fe, la razón y la experiencia.

10 oport.

3.    Escribe verdadero o falso según corresponda a la afirmación: 4 oport. Creer en algo implica estar en la verdad. F Creemos, en virtud de que lo pronunciado o pensado, cumple con al menos dos condiciones de verdad: claridad y distinción V La fe es patrimonio exclusivamente religioso. F En filosofía se puede llegar a certezas absolutas porque se basa en hechos. F 4.    Argumenta filosóficamente: 6 oport. a)    ¿Podemos saber algo falso y creerlo?  No porque si lo creriamos un rato pero despues ya nos dariamos cuenta que es algo falso y ya sabriamos que fue mentira. b)   Un juez dicta prisión preventiva a una persona sospechosa de un delito. ¿El dictamen del juez lo hizo en base a una presunción (creencia)? O  ¿Lo hizo en base a pruebas? Para dictar prision lo hizo bases a pruebas porque si no lo hizo asi el estaria cometiendo un delito y lo jusgarian por eso.

3.- DCD: Reconocer las diferencias entre conocimiento y opinión a partir de la identificación de las características esenciales de cada uno de ellos.

30 oport.

5.    Relaciona con su literal la respuesta correcta. Las creencias se justifican con base en las siguientes razones: 4 oport. a)    Irrefutabilidad D Nuestras creencias están basadas en razones lógicamente hipotéticas. b)   Fiabilidad C Siempre que están presentes tales condiciones, se producen los mismos efectos. c)    Causalidad A Mis creencias son fiables porque los mismos hechos que espero se han repetido una y otra vez bajo las mismas circunstancias. d)   Razones Concluyentes B Nadie podría demostrarte anticipadamente que el futuro será peor que el presente. 6.    Relaciona el enfoque sobre la verdad con el ejemplo o explicación que concuerde: 4 opot. c)    La verdad como adecuación entre las representaciones y los objetos. D El enunciado, “mi escritorio es negro” será verdadero cuando el escritorio exista como tal. d)   La verdad como coherencia de las representaciones C Un juicio, un enunciado, una proposición, es verdadera siempre y cuando se ajuste a los hechos. e)    La verdad como evidencia. B El pensamiento “Dios existe” no es en sí mismo ni verdadero ni falso, si contribuye a que los seres humanos vivamos la paz, la solidaridad, la justicia, entonces es verdadero. f)     La verdad como éxito. A Yo estoy en la verdad cuando, teniendo en frente a dos animales, puedo decir con total seguridad cuál es un cerdo y cual es un jabalí; si estoy a mucha distancia de ellos ya no podría decir lo mismo; en este caso ya no hay claridad y distinción. 7.    Escribe verdadero o falso según corresponda a la afirmación: 10 oport. Lo que se ve es tal como es en realidad, es decir que se puede afirmar que las apariencias no engañan. F Si existe el conocimiento falso. F Cuando una persona afirma algo, esta puede decir que es quien tiene la única razón. F La verdad como correspondencia es una coincidencia rigurosa entre sujeto y objeto. V La verdad como creación humana  implica que todo es una construcción social. V Si existen las verdades absolutas F La verdad tiene un carácter histórico V La verdad no coincide plenamente con la objetividad por que el sujeto aporta en su elaboración. V Se puede afirmar que la verdad es relativa F Queda establecida una verdad científica cuando esta previamente  ha sido corroborada por la comunidad científica. V 8.    Argumenta tu respuesta: 3 oport. Si varios periodistas objetivos, que observaron un hecho y al momento de informar no coinciden plenamente con lo que cada uno dice. ¿Qué pudo haber sucedido, se puede decir que hay varias verdades? No es que existan diferentes verdades si no que cada periodista tiene diferente punto de vista de ver las cosas osea que ellos dicen de scuerdo de como vieron lo sucedido. 9.    Argumenta tu respuesta: 3 oport. En una ciudad andina, dos personas trabajan en el mismo edificio, ambas son de la misma edad y están completamente saludables. Una de ellas dice “el día está frío”, la otra dice lo contrario. ¿Cuál de las dos tiene la razón?  Puede ser que parte de la verdad puede estar en ambas personas o puede ser que la una diga la verdad y la otra no eso depende de las pespectiva que tenga cada una de las personas.  10. Argumenta tu respuesta: 3 oport. Antes, los niños no eran ciudadanos, era normal la realidad de que “la letra con sangre entra”. Ahora estas ya no son verdades, ¿qué es lo nuevo que se ha desvelado para que los seres humanos abandonemos esas antiguas verdades? Asi como dicen la letra con sangre entra eso ya quedo en la antiguedad asi que es mejor que se debe de dar otras alternativas para que lo comprendan asi y ya no ocupen esas antiguedades porque ahora ya son ciudadanos. 11. Contesta y argumenta tu respuesta: ¿Dónde se encuentra la verdad en el sujeto o el objeto? 3 oport. Se encuentra en los dos porque la verdad esta en los dos para poder tener algun argumento exacto y estan interconectados.

TOTAL

/50 Oport.

EQUIVALENCIA

/10

 

ELABORAD	REVISADO	APROBADO	VALIDADO
MEDIADOR/A: Ing. Fabricio Pérez	COORDINADOR DE ÁREA: Lcda. Elsa Guzhñay	VICERRECTOR/A Lcdo. Fernando Orellana	RECTOR/A. Dr. Manuel Culcay